“哇，無人機飛得太棒了！”3月8日下午，在高明區明城鎮崇步學校，參加無人機社團的同學操控著無人機，在老師的指導下調整高度和方向，穿越一個個試飛圈，玩得不亦樂乎。
隨著人工智能的廣泛應用，“無人機”越來越被人們所熟知。高明崇步學校把“無人機”作為科技創新課引入校園，進一步拓寬學生視野，激發他們的求知欲，培養孩子們的科學精神、創新精神。
隨著科技更迭加快 單一的無人機課程已經不能滿足學校的教學需求 學校正在進行形式更多樣的課程設計/學校供圖
打造無人機特色第二課堂
當信息技術老師李柱榮手持無人機走進教室時，課堂的氛圍瞬間被點燃?！澳銈冎肋@是什么嗎？”“無人機！”一學生“唰”地站起身，回答得十分響亮。在觀摩老師試飛時，同學們更是目不轉睛地看完全程，生怕錯過每個教學細節。
得到試飛的機會后，同學們小心翼翼地搓了搓手，接過遙控器，打開開關，推動搖桿。無人機“嗡嗡”地向上飛起，不高，搖搖晃晃，像一只拍打著羽翼的雛鳥，有些跌跌撞撞。老師走到學生身旁，指導他們操縱無人機逐個飛躍障礙物，讓無人機在空中自由盤旋。
“第一次‘飛’無人機，是什么感覺？”“不錯，就是比電視上看到的要小?！痹囷w了半小時后，學生陳煒一臉不舍地把遙控器交還給了老師。
事實上，對于高年級的學生來說，他們已是無人機的“老手”了。崇步學校每周都會上一節無人機課程，讓學生熟練掌握無人機的技術原理與應用?！盁o人機課程讓學生近距離接觸科技，感受到了科技的魅力。學生都非常踴躍報名參加，在課堂中我們也能發現愛科技、動手能力強的好苗子?！崩钪鶚s說。
崇步學校位于明城鎮崇步村，該村以萬畝稻田聞名。近兩年，萬畝稻田開展高科技耕作，在全區率先采用無人機播種、撒藥，實行5G智慧稻田種植，并在全區掀起無人機播種的熱潮。
為進一步推廣無人機的普及應用，發揮萬畝稻田的資源優勢，崇步學校在2020年成立無人機社團，并開設了一間無人機專用室，將無人機納入學校特色教育與特色文化建設，以此培養孩子們的科學精神、創新精神?！盁o人機課作為創客教育的一部分，能較好地激發學生了解現代化農業的熱情，是一門很好的科學探索實踐課?！痹鴵纬绮綄W校校長、現為一中實校副校長的胡蓉說。
隨著科技更迭加快 單一的無人機課程已經不能滿足學校的教學需求 學校正在進行形式更多樣的課程設計/學校供圖
購置設備鼓勵動手實踐
在胡蓉看來，科技和教育水平不斷發展的今天，加強科技普及教育，提高青少年的科技素養尤為重要。隨著無人機行業的飛速發展，它作為一種能引起學生強烈興趣兼娛樂和實用等多功效的高科技產物，這一舉措也是順應時代創新的需要、學生成長的需要、學?？萍继厣l展的需要。
為此，學校在2020年組建起無人機社團，致力培養學生的創新能力、探究能力、組織能力及團隊合作精神，提高學生的社會競爭力。同時，鼓勵學生動手動腦，激發他們對所學專業的興趣，并在興趣的基礎上拓展思維，提高綜合運用專業知識的能力。
然而，學校剛引進無人機時，遇到了不少的困難。李柱榮告訴記者，“無人機”作為新興產品在小學關注比較少，可借鑒的只有一些技術范疇類的資料，相關的理論、實踐及應用方法不多，學校讓他擔任無人機課程老師時，他也是手足無措。
當時，學校還購置了5臺無人機，這是李柱榮和學生們與無人機的第一次接觸，這些無人機開啟了崇步學校師生對科技世界的探索欲望。對此，學校從廣二師聘請了電腦編程專業的教師作為顧問對課程開展進行指導，邀請家長志愿者協助探索無人機課程的開發；同時，組織老師外出培訓，提高任課教師的專業授課能力。
在教學上，學校鼓勵學生們動手操作，在實踐中得到成長。通常男生學無人機的速度比女生快，男生平均2個星期就能完全學會，女生則要3個星期。但女生也有自己的優勢，比如她們更加謹慎小心，飛行器的損壞也比較小?！盀榱四茏屨n程推進下去，無人機都記不清修理了多少次?！崩钪鶚s說。
高明崇步學校把“無人機”作為科技創新課引入校園，進一步拓寬學生視野，豐富他們的知識。學校供圖
集成式學習理念引入校園
隨著科技的更迭加快，單一的無人機課程已經不能滿足學校的教學需求，學校正在進行形式更多樣的課程設計。
其中，崇步學校將源自無人機教學探索中引領出的集成式學習理念引入校園。所謂集成式學習是指讓學生不再以單一邏輯思維思考問題，而是培養學生多種邏輯相聯系的思維方式。集成是無人機的特點之一，學校會在教學無人機的過程中，將其思想不斷深化；也將在學校其他課程實施中，將其思想不斷滲透內化。
“未來，我們還會著眼于社會資源，將集成這一理念發揮到極致?！背绮綄W校校長區卓華表示，學校還將與校外的萬畝稻田、種植基地等建立聯系，將學校與周邊資源形成一個巨大的“集成部落”，為學生推進各類課程與學習提供最有利的環境。此外，該校還計劃籌備資金購置多架教學無人機，投放到各學校第二課堂，豐富了孩子們的學習生活。
“通過無人機的知識，從小在他們的心里播下科技的種子?！奔议L陳曉梅表示，科技進校園不僅可以加強青少年的思想道德建設，讓他們減少對手機、電腦等電子產品的依賴，同時有助于學校開展科技類的課程，提升青少年的科學素養和能力，在校園里營造濃厚的科創氛圍，為高明青少年科創大賽培養好苗子。
記者了解到，近年來越來越多的新穎課程在高明各所中小學興起，如樂高機器人、DIY機器人等科技課程。不少小學的選修課程中，也涵蓋了科技、體育、藝術等多樣性的課程。在胡蓉看來，當前的教育理念與從前不同，更提倡孩子們在玩樂中自主學習，鍛煉學生的動手能力和協調性。
文/佛山日報記者馮慧雯
版權聲明：本文內容由互聯網用戶自發貢獻，該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務，不擁有所有權，不承擔相關法律責任。如發現本站有涉嫌抄襲侵權/違法違規的內容， 請發送郵件至2161241530@qq.com 舉報，一經查實，本站將立刻刪除。如若轉載，請注明出處：http://www.ultrabodyandmind.com/wurenjibaike/55690/
